TEMA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA LECTOESCRITURA DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE LA ESCUELA FEDERAL DAVID GÓMEZ UBICADO EN LA CALLE DOCE PONIENTE NORTE NO.540 COLONIA EL MAGUEYITO, TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS CP. 29000.
PROBLEMÁTICA
Leer y escribir son aprendizajes que
perduran en la vida de las personas son importantes ya que representa el uso
adecuado del lenguaje escrito. Sin embargo, en el proceso de observación en el
aula escolar del segundo grado, grupo A de la escuela primaria federal David
Gómez, en la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez Chiapas, se observó a 6 alumnos con
dificultades de lectoescritura.
OBJETIVO GENERAL
Analizar las estrategias didácticas de la lectoescritura de los alumnos de 2º grado, grupo “A” de la Escuela Primaria Federal “David Gómez”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conocer y comprender los procesos de la
lectoescritura.
• Identificar las estrategias de la lectoescritura que utiliza el docente en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Fortalecer sus habilidades, a través de las diferentes estrategias didácticas.
METODOLOGÍA
Se utilizará un
enfoque mixto, ya que se implementará el uso de instrumentos, a través de la observación, entrevistas, cuestionarios.
Que permitirá
recopilar información de los niños que tienen dificultades de la
lectoescritura.
Es un diseño de
investigación que involucra datos cuantitativos y cualitativos, ya sea en un
estudio particular o en varios estudios dentro de un programa de investigación
(Tashakkori y Teddlie, 2003).
Enfoque
· Pragmatismo
LINK DEL VIDEO:
https://www.renderforest.com/watch-90225751?queue_id=104900787&quality=0
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